The Spark Index Key Institute

La Niña que Soñaba Estrellas: Celeste Saade

Miguel Ledezma — Thu, 09 Apr 2026 17:47:05 GMT

Todos alguna vez hemos soñado con poder tocar las estrellas, o quizás ser científicos que descifren los secretos de la ciencia, incluso con ser artistas que deleiten a multitudes con su arte. Son todas estas aspiraciones que tenemos de niños las que, con el tiempo, tarde o temprano, solemos dejar atrás. Sin embargo, al hacerlo, olvidamos que son anhelos como estos los que nos inspiran y nos dan una vocación que se convertirá en más que una carrera; rápidamente se convierten en el combustible que alimenta nuestras almas. En esta edición de la sección de entrevistas de The Spark Index, tendremos un pequeño extracto de la historia de la niña que soñaba con alcanzar las estrellas: Celeste Saade.

Con apenas ocho años ya estaba obsesionada con Carl Sagan, Animal Planet y History Channel. A los dieciséis, cuando muchos eligen el camino “seguro”, ella sintió que su chispa empezaba a apagarse, y decidió hacer algo al respecto. Un año en la carrera de Administración de Empresas le bastó para darse cuenta: “Esto no es lo mío”. Y con 17 años, sola, sin familia en el extranjero y con una beca que ella misma buscó, se fue a Argentina a estudiar acerca de lo que realmente le quemaba por dentro: el espacio.

Hoy, después de haber trabajado en misiones satelitales en el extranjero, Celeste regresó a El Salvador con una misión clara: demostrar que en El Salvador también se pueden construir satélites. Está cumpliendo esta meta: desde nuestra universidad lidera el desarrollo del primer satélite salvadoreño.

Pero, detrás de este gran logro hay una historia que pocas personas conocen: la de una chica de 17 años que llegó a un país desconocido llena de miedo, que un día decidió que el miedo no iba a ganarle. A continuación, te mostramos los puntos más impactantes de su historia.

Durante ese año en Administración de Empresas, ¿qué fue lo que te hizo decir “no, esto no es lo mío” y lanzarte a buscar cómo salir del país?

«Estaba en Administración de Empresas y un día me cayó como un balde de agua fría el pensamiento: eso no era lo mío. Sentí que tenía que luchar por lo que de verdad me apasionaba. Me puse a buscar opciones por todos lados y encontré que Argentina era la puerta más accesible. Me inscribí, conseguí la beca y me lancé.»

Llegar a los 17 años a otro país, sola, a estudiar una carrera tan exigente… ¿cómo fue esa primera etapa?

«Fue un shock total. Acá me sentía de las mejores estudiantes y allá de repente era una estudiante promedio, o menos. Todo era nuevo: la cultura, la independencia, la exigencia académica. Hubo un momento, al mes y medio más o menos, en que pensé seriamente en regresar. Me quebré. Pero decidí quedarme y seguir adelante.»

¿Qué significa para ti, hacer las cosas a pesar del miedo?

«Cuando algo te da miedo y aun así lo haces, es porque hay pasión de por medio. Me pasó cuando me fui a Argentina y me volvió a pasar cuando decidí regresar a El Salvador, estando en mi segunda misión satelital afuera. Mucha gente no entendía por qué volvía a un país donde nunca se había hecho nada parecido. Pero hacer las cosas con miedo y con pasión es la clave. Si fracasas una vez, no significa que vas a fracasar siempre.»

¿Qué sientes al estar dirigiendo el primer satélite que se construye en El Salvador?

«Siento que estamos en el momento perfecto para empezar a tener industria espacial acá. Guatemala ya va por su segundo satélite… ¿por qué nosotros no? Tenemos el talento, la tecnología y los laboratorios. Solo faltaba dar el paso. Y ahora lo estamos dando.»

¿Cuál es la huella que Celeste Saade quiere dejar en El Salvador?

«Quiero dos cosas: motivar a más mujeres (y a todos en general) a que sigan su pasión sin ponerse límites solos, y que El Salvador deje de ser solo consumidor de tecnología espacial y empiece a producirla. Quiero laboratorios, fabricación nacional, exportación de componentes… que seamos parte de la cadena global del espacio.»

¿De los valores que tenemos en nuestra universidad, cuál te identifica más?

Sin duda alguna la curiosidad. Porque todo lo que soy es gracias a la curiosidad. Desde niña, viendo Cosmos y leyendo todo lo que caía en mis manos, hasta quedarme después de clases hablando con los profesores porque quería entender más. Hice una tesis de un año que no era obligatoria, solo porque quería saber. Esa curiosidad me llevó a Argentina, me hizo quedarme cuando todo era difícil, me trajo de regreso y me tiene hoy construyendo el primer satélite salvadoreño.

Conclusión

Agradecemos a Celeste, por brindarnos tan grandiosa entrevista y abrirse de este modo con nosotros, ejemplos como ella, nos inspiran para poder dejar nuestra huella en el mundo y poder atrevernos a convertir nuestros sueños en realidad. Atrevámonos a ser soñadores, a ser visionarios y vivir una vida que nos llene de orgullo.

Key Institute avanza en la ICPC regional 2025: disciplina, estrategia y pasión por el código

Luis Pocasangre — Thu, 09 Apr 2026 17:41:46 GMT

Desde sus primeros pasos aprendiendo bases de programación en las aulas, los estudiantes de Key Institute han recorrido un camino de curiosidad, esfuerzo y aprendizaje constante frente al código. Ahora, en un nivel más avanzado, algunos de ellos se han unido para pensar, trabajar en equipo y transformar la lógica en arte durante la fase regional de la competencia ICPC (International Collegiate Programming Contest).

El futuro se construye con las ideas de quienes se atreven a imaginar más allá, y eso fue exactamente lo que hicieron siete jóvenes del Key Institute. Con pasión y precisión, los equipos “K++” (formado por Eduardo Figueroa, Rafael Ruiz y Steven Romero), “insert_name_here” (integrado por German Dueñas, Javier Morán y Miguel Ledezma); y “Code & Go” (representado por Arlette Catalán), demostraron que el talento y el esfuerzo, cuando se fortalecen desde el aula, pueden llevar a los jóvenes a competir entre las mejores mentes jóvenes del país.

El evento se llevó a cabo el pasado sábado 13 de septiembre de 2025 en el campus de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA), un espacio que se llenó de concentración, adrenalina y pasión por la programación.

De 11:00 a.m. a 4:00 p.m., equipos de diferentes universidades se reunieron con un mismo objetivo: resolver la mayor cantidad posible de problemas algorítmicos en un tiempo límite de cinco horas. Cada solución correcta representaba no solo puntos en la tabla, sino también la recompensa de meses de práctica y estrategia compartida.

Durante la competencia, los estudiantes del Key Institute enfrentaron retos que requerían combinar el conocimiento matemático, pensamiento crítico y habilidades de programación bajo presión. Resolver problemas se convirtió en un ejercicio que fue más allá de lo técnico; consolidó un ánimo general de colaboración y comunicación efectiva. En un entorno donde cada segundo contaba, la coordinación entre los integrantes fue clave para avanzar a la siguiente fase.

Los representantes de Key Institute destacaron por su disciplina y su mentalidad competitiva. Aunque los resultados finales no son lo más importante, el desempeño de los equipos habló por sí mismo, ya que lograron colocarse entre los mejores clasificados de la competencia.

La experiencia vivida en la UCA fue una combinación exacta entre concentración y entusiasmo por parte de los competidores. En cada equipo, el sonido de los teclados se mezclaba con la discusión de ideas, estrategias y risas compartidas. A medida que el tiempo transcurría, la tensión aumentaba, al igual que la determinación de cada grupo por encontrar la solución óptima y rápida. Al final del día, más allá de los resultados, lo que quedó fue una sensación de orgullo compartido.

El profesor Erick Varela acompañó a los equipos de Key Institute durante todo el proceso. Su dedicación fue un factor clave para que los estudiantes llegaran preparados y seguros de sí mismos. Con su apoyo incondicional, los jóvenes aprendieron no solo a resolver problemas lógicos, sino también a trabajar bajo presión y mantener la calma en momentos en los que el miedo y la duda pueden nublar el juicio.

Estas experiencias fortalecen las habilidades técnicas de los estudiantes, la confianza en sí mismos, el liderazgo innovador y una visión optimista del futuro.

La participación de Key en la ICPC regional fue más que un logro académico: fue un paso hacia la construcción de una comunidad tecnológica salvadoreña más fuerte, donde jóvenes como los del Key Institute son protagonistas del cambio.

Pero esto no termina aquí. En noviembre, los equipos volverán a competir en una nueva fase de la ICPC, decididos a superar sus propios límites. Porque en cada línea de código que escriben, mientras resuelven problemas con algoritmos, también están un paso más cerca de un futuro prometedor.

El valor de estar presente

Emiliano Romero — Thu, 09 Apr 2026 17:37:05 GMT

Todos los días nos vemos al espejo; revisamos si tenemos ojeras, vellos o si algo cambió en nuestro rostro. Estamos atentos a cualquier alteración visible, pero, pocas veces nos preguntamos si, más allá del reflejo, seguimos siendo la misma persona que éramos en la mañana, hace un mes o un año.

Al crecer, vamos adoptando más responsabilidades, proyectos y metas. Ese ritmo se intensifica al entrar a la universidad: pasamos de un entorno seguro y predecible (el colegio, los amigos, la rutina) a un espacio donde todo es nuevo, exigente y competitivo. Y en ese cambio, casi sin notarlo, dejamos de mirarnos hacia dentro para concentrarnos solo en avanzar.

Es en este escenario de crecimiento donde volcamos toda nuestra energía, mente y corazón. Ese esfuerzo refleja hambre, determinación, la ambición legítima de construir un futuro. Pero al concentrarnos tanto en escalar la montaña de nuestras aspiraciones, la montaña termina absorbiéndonos. Cada paso se vuelve una obligación, cada logro una métrica, y cuando intentamos reconocernos, todo lo que vemos es la pendiente que aún falta por subir.

Entonces surge una pregunta: cuando alguien dice algo sobre nosotros (una virtud, un cambio, una nueva actitud), ¿realmente lo reconocemos? ¿O nos damos cuenta de que nunca lo habíamos notado? Es como si los demás estuvieran más atentos a nuestra evolución que nosotros mismos. Y ahí radica el verdadero valor de estar presente: no en detener el progreso, sino en acompañarlo con conciencia.

A veces esa desconexión se nota en los pequeños momentos: escuchamos canciones que antes nos conmovían y ya no nos mueven igual, o nos encontramos con amistades pasadas que nos dicen que hemos cambiado, y no sabemos si lo dicen con admiración o nostalgia. En ese instante entendemos que no nos parecemos en nada a quienes solíamos ser. Y la pregunta inevitable aparece: ¿quién es el “yo” que dejamos atrás? (Porque para saber quiénes somos hoy, primero hay que atrevernos a mirar quiénes fuimos).

Llegar a ese punto requiere una pausa, pero no cualquier pausa. Una que nos obligue a preguntarnos: ¿quién quiso llegar hasta aquí? Si la pausa es breve, daremos una respuesta superficial y seguiremos avanzando sin comprendernos. Pero, si la pausa dura lo suficiente, si nos damos el tiempo de responder genuinamente, podremos seguir avanzando sin miedo a perdernos, porque sabremos con claridad por qué damos cada paso.

Estar presente no significa frenar ni renunciar a nuestros sueños futuros. Reconocer las versiones que dejamos atrás nos permite avanzar sin perdernos en ellas, y, con cada paso consciente, acercarnos un poco más a la persona que deseamos ser

DOERS destacan en la International Astronomy and Astrophysics Competition 2025

Fabiola Guardado — Thu, 09 Apr 2026 17:31:01 GMT

Durante los meses de junio a septiembre, un grupo de estudiantes salvadoreños de Key Institute demostró que la curiosidad y el esfuerzo pueden romper cualquier límite. Su pasión por la ciencia los llevó a competir en la International Astronomy and Astrophysics Competition (IAAC), un certamen global que reta a jóvenes de todo el mundo a aplicar sus conocimientos en astronomía y astrofísica para resolver problemas complejos del mundo real.

La IAAC es una competencia internacional en tres fases que evalúa tanto el razonamiento científico como la capacidad de investigación.

En la Qualification Round, los participantes enfrentaron un conjunto de ejercicios prácticos de dificultad baja a media, junto con una breve parte de investigación. Quienes obtuvieron los mejores puntajes avanzaron a la Pre-Final Round, donde debieron resolver un número mayor de ejercicios de nivel medio-alto y responder preguntas críticas sobre dos artículos científicos recientes sobre astronomía y cuerpos celestes. Estos textos incluían una amplia terminología y conceptos avanzados, representando un verdadero desafío para su completa comprensión.

Finalmente, en la Final Round, los finalistas respondieron veinte preguntas contrarreloj (un minuto por pregunta) sobre teoría astronómica y resolvieron ejercicios que requerían calcular distintas magnitudes del universo observable.

“Comenzamos desde junio hasta el 16 de septiembre, fue un proceso largo y por fases”, comentó Camila Jovel, quien además fue reconocida con el mejor puntaje nacional.

“A finales de mayo se lanzó la convocatoria dentro de Key y se inscribieron dieciocho estudiantes. Al final, solo cinco llegamos a la etapa final. Durante esas semanas de preparación, estudiábamos juntos con flashcards, Celeste Saade nos daba clase, y entre nosotros nos hacíamos preguntas para practicar. Más allá de los resultados, lo que realmente me llevo es haber compartido todo con ellos: Celeste Saade, Joceline, Emiliano, Joshua y Andrés.”

El esfuerzo de este equipo de DOERS reflejó no solo conocimientos técnicos, sino también colaboración, constancia y un genuino amor por aprender.

En la etapa final, Camila Jovel y Andrés Marroquín obtuvieron medalla de plata, mientras que Joceline Ayala y Emiliano Romero destacaron con medalla de bronce. Por su parte, Joshua Garcilazo recibió el certificado de finalista internacional. Cada uno de ellos obtuvo un reconocimiento que solo alcanza un reducido porcentaje de participantes a nivel global, reflejando el sobresaliente desempeño del equipo en todas las rondas de la competencia.

Más allá de las medallas, la experiencia fue una muestra del poder del aprendizaje en equipo. Nuestros DOERS no solo representaron con orgullo a su institución y a El Salvador, sino que también descubrieron el valor de aprender juntos, apoyarse mutuamente y enfrentarse a lo desconocido con curiosidad y perseverancia.

Esta competencia nos recuerda que la ciencia no es exclusiva de expertos, sino de quienes se atreven a explorarla, incluso sin tener mucho conocimiento al inicio. En palabras de los propios participantes, el verdadero premio fue el proceso: noches de estudio, risas compartidas y la satisfacción de superar cada obstáculo.

La participación de Key Institute en la IAAC 2025 deja una huella inspiradora. Motiva a los jóvenes a probar nuevas áreas de la ciencia, a buscar respuestas más allá del aula y a atreverse a aprender desde la curiosidad. Porque, como demostraron ellos, los DOERS no solo sueñan, hacen.

Diseño biomimético: Cuando la naturaleza inspira la ingeniería moderna

Diana Carballo — Thu, 09 Apr 2026 17:21:37 GMT

Desde la forma del pez caja hasta el movimiento flexible de las plantas, la naturaleza es la mayor fuente de inspiración para dar soluciones a problemas de ingeniería. Justamente eso es lo que busca el Hopper Project de Key Institute: un mecanismo que salte, imitando la biomecánica de los animales. Así que, si todavía no le encuentras mucho sentido a investigar cómo y por qué salta un animal, en este artículo te muestro cómo aprender de la naturaleza ayuda a crear sistemas más eficientes, fuertes y sostenibles.

A continuación, verás dos ejemplos de cómo el observar la naturaleza puede inspirar nuevas ideas tecnológicas: el diseño aerodinámico del pez caja y los actuadores flexibles inspirados en plantas.

El pez caja es uno de esos animales que vemos y no podemos evitar pensar en lo curioso de su apariencia; su forma poco convencional hace que su resistencia al agua sea considerablemente alta. Su forma cuadrada y compacta permite que el agua fluya suavemente alrededor de su cuerpo, evitando fuertes turbulencias y generando una recuperación de presión eficiente en la parte trasera, lo que reduce el arrastre.

Harun Chowdhury y Bavin Loganathan, de ABScube Engineering & Education Services, crearon un vehículo aplicando características morfológicas del pez caja (como la curvatura lateral y el redondeo de las esquinas). Para ello, crearon un modelo 3D en SolidWorks y realizaron simulaciones aerodinámicas mediante análisis CFD (Computational Fluid Dynamics) en ANSYS. Los resultados demostraron una reducción significativa del coeficiente de arrastre, a comparación de otros modelos comerciales.

El modelo simplificado inspirado en este pez alcanzó un coeficiente de arrastre aproximado de 0.17, en comparación con un miniván tradicional, que posee un coeficiente de 0.36. Incluso el vehículo completo, que combina estética y funcionalidad, logró un coeficiente de arrastre de 0.24, evidenciando una mejora considerable en eficiencia aerodinámica.

En este ejemplo vemos claramente que la mejor inspiración para los ingenieros es la naturaleza. Además, comprobamos que SolidWorks no solo sirve para hacer las tareas que se nos asignan, sino también para crear inventos sorprendentes e innovadores que pueden cambiar la industria.

Además, el diseño biomimético no solo puede inspirarse en los animales, sino también a las plantas. Michael Philen de Virginia Polytechnic Institute and State University desarrolló actuadores llamados Flexible Matrix Composite (FMC), que presentan una relación potencia/peso muy alta, superando por mucho a los motores eléctricos convencionales.

Los FMC fueron inspirados por las paredes celulares de las plantas. Estas tienen una red de fibras rígidas orientadas dentro de una matriz flexible que les permite moverse, como cuando algunas hojas se doblan o se cierran rápidamente. Los FMC imitan esa estructura de fibras en una matriz para producir movimientos de contracción, extensión o incluso torsión.

Estos actuadores, eventualmente, fueron colocados en la cola de un pez artificial, que buscaba imitar cómo los peces se mueven para nadar. Gracias a los actuadores, el pez artificial logra un movimiento eficiente y silencioso, similar al de un pez real.

En el Hopper Project, sí utilizamos la biomecánica de un animal, pero no está de más saber que los animales no son los únicos en contribuir a la ingeniería. La flora nos ofrece igualmente lecciones valiosas, y, si somos lo suficientemente observadores, podremos encontrar en ella soluciones ingeniosas para los desafíos del futuro.

Tanto en plantas como animales, la biomimética nos demuestra una vez más que la naturaleza lleva millones de años resolviendo problemas que los seres humanos apenas están empezando a comprender. Desde la forma en que el pez caja inspiró un vehículo más aerodinámico, hasta cómo el movimiento de las plantas dio origen a actuadores flexibles.

Ambos ejemplos muestran que muchas veces la innovación empieza mediante la observación y la investigación. El Hopper Project nos lleva a aplicar estos mismos principios, entendiendo que a veces, las ideas más innovadoras y factibles, nacen de la simple observación de la capacidad de una planta para moverse o de la forma peculiar de un pez. Si aprendemos a detenernos a escuchar lo que la naturaleza ya sabe, la ingeniería puede llevar a un avance superior, sin olvidar su origen. La naturaleza no solo inspira, también nos guía en cada paso que tomamos.

Bibliografía

Philen, M. K. (2012). Plant-inspired flexible matrix composite actuators for biomimetic underwater propulsion systems. En M. K. Philen (Ed.), Bioinspiration and biomimetics in fluid mechanics (pp. 167-192). Springer.

Chowdhury, H., & Loganathan, B. (2022). Biomimetics of boxfish: Designing an aerodynamically efficient passenger car. In Biomimicry for Aerospace (pp. 211–235). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-821074-1.00007-4

Miranda Huguet: Ser intern en Key

Fabiola Guardado — Fri, 12 Sep 2025 23:00:00 GMT

Pocas personas pueden decir que han sido testigos del nacimiento de una institución de educación superior. Quienes fueron parte del comienzo de Key Institute, aseguran que ha sido una experiencia transformadora.

Miranda Huguet, de diecinueve años, ha sido partícipe de este proceso desde el comienzo hasta el presente, fungiendo como intern dentro del staff de la institución. Lo que comenzó para ella como una reunión informativa, la introdujo a una historia de aprendizaje, liderazgo y mucha pasión.

A continuación, comparto un fragmento de la entrevista realizada a ella por nuestro equipo.

¿Cómo fue ser testigo del nacimiento y crecimiento de Key Institute? Desde que entraste como intern ¿qué viste, sentiste, o viviste que otros pocos pudieron experimentar?

Creo que lo más impactante del nacimiento del proyecto ocurrió cuando, el 15 de agosto de 2024, vimos el logo recién aprobado; en ese momento sentí que estábamos viviendo el comienzo de algo sumamente grande. Tal vez por nuestra edad no dimensionábamos que iba a ser una universidad como lo es ahora. No sabía en lo que me estaba metiendo, pero estoy orgullosa de haber tomado esa decisión, y haber entrado al proyecto.

¿Qué aprendizajes has obtenido al haber trabajado de forma cercana con Juan Francisco Sifontes y el resto del staff? y ¿cómo los valores del staff contribuyen a la construcción del espíritu de la institución?

Creo que el estar aquí ha sido una maestría de vida. Además de hacerme entender cómo se crea una institución, también me ha sacado mucho de mi zona de confort. Ha habido muchas experiencias desafiantes en las que supe salir adelante. Sobre todo, me ha enseñado mucho sobre ser perseverante; a no tenerle miedo a los proyectos.

Francisco es un súper buen líder. Me ha enseñado cómo se manejan mesas de trabajo, mesas de procesos, y, en general, es alguien muy admirable y del que vale la pena estar cerca (no solo en el área corporativa, sino también en el resto de las áreas de la vida).

También el staff ha sido lo máximo, pues cada uno sabe trabajar en equipo, siempre apoyándose mutuamente.

¿Cómo describirías la vida diaria en Key para alguien que solo ve el lado académico? ¿Qué objetos capturan su verdadera esencia?

Key es un espacio abierto a experimentar cosas nuevas fuera de lo académico. Aprender de todos es algo que no se debería de tomar a la ligera, pues todos tienen algo que aportar. Ningún día en Key es aburrido porque te pueden aparecer proyectos de la nada.

Como dicen mi mamá y don Roberto Kriete: “Siempre rodeate de personas más inteligentes que vos”. Esta frase es muy cierta; tenés la capacidad de aprender en todo momento y de ir creciendo personalmente.

Si tuvieras que dejar un mensaje a quienes llegan después sobre lo que implica ser parte del equipo ¿qué les dirías?

Les diría que es un journey muy bonito y divertido, pero que también es desafiante (te salen proyectos de la nada).

También les diría que aprovechen cada oportunidad, sobre todo la oportunidad de formarte. Al final de esto se trata el long learning education; aprovechar cada momento que se presente. Al estar en Key, cada semana vas a tener una perspectiva diferente.

¿Qué significa realmente ser intern en Key?

Cuando empezamos como grupo de interns, lo vi divertido, pues empezamos a estar en diferentes actividades y en diferentes áreas, (vimos el tema de mercadeo, pasamos mucho tiempo en proyectos de research con Ish).

Por otro lado, ya trabajando como intern desde enero, el principio fue un reto.

Pero hoy, más que nada, siento agradecimiento. Trabajar de cerca con profesionales altamente formados, con buenos valores y que saben colaborar, es una gran oportunidad. Aprendí algo fundamental: o pierdo el miedo, o pierdo la oportunidad.

Conclusión

La historia de Key Institute no puede contarse sin los actores que han formado parte de ella desde el inicio. Miranda es una de esas voces fundamentales. Su paso en Key no solo será recordado como un rol temporal sino como una experiencia de crecimiento personal. Key se convirtió en una escuela de vida.

Miranda dejará una huella profunda en la institución y en todos los estudiantes de la primera cohorte.

Para quienes vienen en el futuro el mensaje es claro: ser parte de Key significa dejar una huella, y abrirse a nuevas experiencias.

Detrás del código: Una jornada de logros y aprendizajes

Andrea Cienfuegos — Fri, 12 Sep 2025 23:00:00 GMT

Cada línea de código escrita en competencia lleva consigo algo más que lógica: refleja noches de práctica, trabajo en equipo y un deseo genuino de crecer. Esa fue la experiencia vivida el sábado 17 de mayo, cuando dos equipos del Key Institute demostraron que cuando el compromiso y la preparación se encuentran, los resultados hablan por sí solos.

La primera fase de la Copa Salvadoreña de Programación, organizada por los Jóvenes Talento con el respaldo de la ESEN, se realizó en línea y reunió a jóvenes promesas de todo el país con una sola misión: poner a prueba sus habilidades de resolución de problemas mediante código y el trabajo en equipo.

Ambos equipos fueron conformados por tres estudiantes cada uno: Arlette Catalán, Diana Carballo y Emma Palacios conformaron el equipo denominado “Code & Co”, mientras que Diego Espinoza, Javier Morán y Miguel Ledezma se juntaron para formar el equipo “KeyMinds”. Ambos clasificaron sin tropiezos hacia la segunda ronda. Uno de ellos incluso alcanzó el segundo lugar, consolidando nuestra presencia como una fuerza creciente en el ecosistema tecnológico académico salvadoreño.

Este logro no fue casualidad, sino el resultado de semanas de práctica intensiva; de sesiones grupales en las que cada problema se convertía en una oportunidad para aprender algo nuevo. A medida que se acercaba la fecha, las reuniones se volvían más frecuentes y las estrategias más afinadas. Más allá de resolver ejercicios, se trataba de construir una sinergia que funcionara incluso bajo presión.

El pasado 7 de junio, en el campus de la ESEN, vivimos la segunda fase: una jornada extensa, cargada de emociones, aprendizajes, retos y, por qué no decirlo, nervios. De 9 a.m. a 4 p.m., los algoritmos y la lógica fueron nuestros aliados. Uno de nuestros equipos se posicionó en un sólido cuarto lugar, a escasos puntos del tercero, y aunque el podio se nos escapó por poco, la experiencia fue mucho más que números: fue crecimiento, fue comunidad.

Se tuvo también el privilegio de poder asistir a ponencias especializadas, intercambiar ideas y sentirnos parte de un movimiento nacional que cree en el potencial joven. Estos momentos nos recordaron que el aprendizaje no solo ocurre en el aula, sino también en la interacción con otros jóvenes que comparten nuestras inquietudes y aspiraciones. Escuchar las experiencias de estudiantes y profesionales de otras instituciones también nos permitió entender cómo se está desarrollando la ciencia de la computación en El Salvador y hacia dónde puede llevarnos si seguimos apostando por ella.

Los acompañó el profesor Erick Varela, cuya presencia fue invaluable, pues no solo los guio académicamente, sino que también los impulsó a confiar en sus capacidades y a dar lo mejor de ellos en cada momento. Su gran dedicación y entrega inspiró a nuestros compañeros a confiar en sus habilidades, ya que, a pesar de su apretada agenda, con una gran disposición y entrega, se ofreció a dar tutorías y refuerzo a nuestros equipos para lograr un gran desempeño. Sin duda él es un ejemplo de dedicación y altruismo que representa los valores de Key Institute.

Lo vivido en la Copa Salvadoreña de Programación no solo fortalece nuestras competencias técnicas, sino también nuestra confianza colectiva como estudiantes del Key Institute. Sabemos que lo mejor está por venir; esta experiencia reafirma que la programación no es solo una herramienta, sino un lenguaje que nos conecta con desafíos reales y oportunidades inmensas. Y en este lenguaje, aún nos queda mucho por escribir.

Key Week 2025: Una experiencia que marcó nuestro rumbo como ingenieros

Andrea Cienfuegos — Fri, 12 Sep 2025 23:00:00 GMT

Dicen que hay semanas que quedan grabadas para siempre, y para quienes estuvimos presentes, la Key Week 2025 fue una de ellas. Desde el primer día supimos que no se trataba de una capacitación común, sino de un viaje hacia la esencia de lo que significa ser parte del Key Institute y formarnos como ingenieros con propósito.

Todo comenzó con la charla de nuestro rector, Juan Francisco Sifontes, quien nos habló sobre las cuatro competencias del ingeniero Key: Pensamiento crítico (Critical Thinking), pensamiento creativo (Creative Thinking), comunicación efectiva y colaboración efectiva.

Nos recordó que el conocimiento técnico es vital, pero que, sin valores y criterio humano, nuestra formación estaría incompleta. Sus palabras marcaron el inicio de una semana distinta, llena de retos, reflexiones y aprendizajes.

Las primeras actividades nos invitaron a expresar de manera creativa los valores que nos identifican: integridad, servicio, respeto, innovación, empatía y excelencia. En equipos, elaboramos un mural conceptual, cómics y hasta videos cortos (estilo TikTok) que mostraban cómo estos principios pueden aplicarse en la vida cotidiana. Descubrimos que la ética no se enseña únicamente en libros: también puede transmitirse con arte, humor y trabajo en conjunto.

El segundo día, la ponencia de Katherine Albanés y Óscar Lemus nos abrió los ojos sobre la aplicación ética de la inteligencia artificial. Hablamos de dilemas como el hurto de identidad y reflexionamos sobre cómo la tecnología no reemplaza el criterio humano, sino que lo potencia cuando se usa con responsabilidad. Comprendimos que la innovación sin ética puede tener consecuencias irreversibles.

Uno de los momentos más intensos llegó en el tercer día, con el cine foro de la película Deepwater Horizon. Más allá de la trama, nos vimos debatiendo como ambientalistas, empresarios e ingenieros, analizando las responsabilidades y consecuencias de las decisiones profesionales. La posterior ponencia sobre la Categoría Ética de los actos humanos nos planteó preguntas desafiantes: ¿Es posible ser coherente y al mismo tiempo ser ético?

El cuarto día, de la mano de Verónica Ruiz, reflexionamos sobre cómo los principios éticos influyen en nuestra vida profesional. Sus ejemplos y consejos nos mostraron que cada decisión, por pequeña que parezca, puede impactar la vida de otros. Ese mismo día dimos vida a los cómics planificados, convirtiendo la teoría en práctica creativa.

Finalmente, el quinto día nos llevó a mirar hacia el futuro con el taller “Descubre al líder que tú ya eres”, impartido por la Universidad del Valle de Guatemala. Aprendimos que un líder verdadero es quien agrega valor, comunica con claridad y se atreve a dar el primer paso, sin necesidad de títulos para inspirar a otros.

La clausura estuvo a cargo de nuestro fundador, Roberto Kriete, quien nos permitió hacer preguntas y compartió su visión sobre el papel que jugaremos como ingenieros del futuro. Sus palabras fueron un recordatorio de que el éxito no se mide solo en logros, sino en el impacto ético y humano que dejamos en la sociedad.

La Key Week 2025 fue, sin duda, una semana para crecer como estudiantes, como futuros profesionales y, sobre todo, como personas que entienden que la verdadera excelencia siempre va de la mano de la ética.

Aprender haciendo: Ensamblaje de PCB

Diana Carballo — Fri, 12 Sep 2025 23:00:00 GMT

En menos de un mes, un grupo de cuatro estudiantes de Key Institute ha logrado dominar un proceso que requiere paciencia, esfuerzo y precisión: el ensamblaje de placas electrónicas PCB.

Al pasear por los pasillos que llevan al KITE LAB, podemos encontrar a Rafael, Celeste, Violeta y Cristian; quienes, entre lupas, diagramas eléctricos de montaje y pasta de soldadura, hacen historia aquí en Key.

Los PCB son soportes físicos dónde se instalan posteriormente componentes electrónicos que se interconectan entre sí para el desarrollo de un circuito. Para nosotros, como estudiantes de ingeniería, es muy importante mantenernos en guardia ante las nuevas tecnologías con el fin de no quedar desfasados.

La innovadora naturaleza de este proyecto ha captado la atención de muchos de los que hemos presenciado cómo nuestros compañeros llevan a cabo esta labor. Varios estudiantes coinciden en que el verdadero encanto está en la modernización del proceso y en el uso de tecnologías actuales, lo que aporta un aire de profesionalismo y novedad, siendo un claro ejemplo del compromiso de la universidad con la innovación y el aprendizaje continuo.

Para algunos, como Cristian, la motivación vino de experiencias previas y del deseo de trabajar con procesos más modernos. “Ya lo había visto antes, pero aquí el proceso es más profesional y automatizado”, explica, haciendo énfasis en que hay una mayor precisión y uso de maquinaria automatizada, resaltando la eficiencia en tiempo y la calidad del resultado final.

La experiencia de aprendizaje ha sido práctica, intuitiva y desafiante, pero accesible con guía y curiosidad. Aunque al inicio hubo errores comunes (como exceso de estaño), estos se corrigieron rápidamente gracias a la observación, ensayo-error y la colaboración efectiva entre compañeros.

Los compañeros mencionan que aprender sobre PCB puede abrirte puertas y darte una ventaja competitiva en distintos campos, haciéndote un ingeniero aún más competente. Estas prácticas son importantes en la vida de los universitarios, ya que es una preparación para el entorno laboral real.

Si estás interesado en emprender este maravilloso viaje entre PCBs y hornos de soldadura, nuestros compañeros nos aconsejan tener paciencia, ya que al principio puede parecer complicado, especialmente al aprender a leer los diagramas y a colocar correctamente cada componente; pero si se es resiliente, estos retos se van superando poco a poco.

También se destacó la importancia de la curiosidad, la necesidad de querer entender cómo funciona cada pieza y por qué se coloca de cierta forma. “Al principio parece difícil, pero si le ponés atención y tenés ganas de aprender, lo vas a agarrar rápido”, comentó Cristian.

Definitivamente estos chicos visualizan un amplio abanico de posibilidades y futuros proyectos donde puedan poner en práctica esta nueva habilidad técnica adquirida. Aunque el objetivo actual es mejorar la técnica y eficiencia de cada uno, se reconoce el potencial para desarrollar productos tecnológicos funcionales.

Sin duda, este es uno de los proyectos de research más envolventes que hay en Key Institute, y como compañeros estamos orgullosos del grupo de chicos que se atreven a pensar más allá de la caja y que están dispuestos a aprender, ya que ellos nos dejan una gran lección: no se necesita ser un experto para comenzar, solo tener disposición, práctica constante y no tener miedo de cometer errores. Todos comenzamos sin saber, pero con ganas se aprende, y sin duda, eso es lo que nos hace Doers, los ingenieros del futuro.

Computación cuántica: Una nueva forma de pensar

Miguel Ledezma — Fri, 12 Sep 2025 23:00:00 GMT

Por alguien que también necesitó tiempo para entender qué tiene que ver un gato con la física

Cuando hablamos de computadoras, solemos pensar en algo concreto: un dispositivo que hace cálculos, corre programas, guarda archivos y funciona para jugar. Y si bien eso es cierto, es apenas la superficie sobre cómo entendemos la información y el mundo físico.

En los últimos años, la computación cuántica ha emergido como una de las fronteras más desafiantes y prometedoras de la ciencia y la tecnología. No se trata solo de una computadora más rápida, sino de una máquina que funciona con reglas completamente distintas a las que usamos en la informática tradicional.

Porque, aunque el tema puede parecer lejano, su impacto potencial nos involucra a todos.

¿Qué es la computación cuántica y por qué es diferente?

La computación cuántica nace del cruce entre la informática y la mecánica cuántica, la teoría física que describe el comportamiento de las partículas más pequeñas del universo. A diferencia de las computadoras tradicionales, que trabajan con bits (unidades de información que pueden estar en estado 0 o 1), las computadoras cuánticas usan qubits.

Un qubit puede estar en 0, en 1, o en una superposición de ambos al mismo tiempo. Para imaginarlo, pensemos en una brújula: mientras un bit apunta estrictamente al norte o al sur, un qubit puede apuntar en cualquier dirección del globo. Esto permite realizar cálculos con múltiples posibilidades simultáneamente.

Otro fenómeno clave es el entrelazamiento cuántico, una especie de conexión profunda entre qubits: el estado de uno afecta instantáneamente al otro, incluso si están a gran distancia.

Finalmente, las computadoras cuánticas se basan en puertas cuánticas, que permiten modificar los estados de los qubits mediante operaciones cuidadosamente diseñadas. Estas puertas, combinadas, forman algoritmos capaces de abordar ciertos problemas de manera exponencialmente más eficiente que cualquier supercomputadora clásica.

¿Por qué importa la computación cuántica?

Como ingenieros, es importante no solo estar a la vanguardia de las tecnologías actuales, sino prever las nuevas tendencias y cómo estás impactarán a la humanidad. La computación cuántica tiene el potencial de impactar grandes áreas cómo:

Criptografía: muchos de los sistemas actuales de seguridad digital podrían volverse vulnerables frente a una computadora cuántica.
Simulación de sistemas complejos: Se podrían simular procesos químicos con un nivel de detalle imposible para los métodos tradicionales, lo que abriría la puerta al diseño de nuevos medicamentos o materiales avanzados.
Optimización y logística: desde encontrar rutas más eficientes para una red de distribución, hasta mejorar la asignación de recursos en una ciudad. Los algoritmos cuánticos podrían ofrecer soluciones más rápidas y precisas a estos problemas.
Ciencia de datos e inteligencia artificial: aunque todavía en una etapa exploratoria, se están desarrollando algoritmos cuánticos para acelerar el aprendizaje automático y el análisis de grandes volúmenes de datos.

Desafíos actuales

Nada de esto es fácil. Las computadoras cuánticas actuales como las de IBM, Google o startups especializadas están en una fase que los expertos llaman “NISQ” (Noisy Intermediate-Scale Quantum), es decir, procesadores con decenas o cientos de qubits, pero con un nivel alto de error.

Uno de los grandes desafíos técnicos es mantener la coherencia cuántica, es decir, evitar que los qubits pierdan su estado cuántico debido al “ruido” del entorno. Esto requiere condiciones extremadamente controladas, como temperaturas y aislamiento electromagnético. Además, el diseño de algoritmos cuánticos útiles y escalables es un campo aún en construcción. En este sentido, más que un producto terminado, la computación cuántica es una plataforma emergente que nos obliga a replantear conceptos fundamentales sobre el cálculo, la información y la física.

Reflexión Final

Lo más atrayente de la computación cuántica no es solo su potencial técnico, sino la forma en que desafía nuestras intuiciones. Nos obliga a pensar de otra manera. A aceptar que lo real puede ser probabilístico, ambiguo, entrelazado. A veces, entender la física cuántica se parece más a aprender un nuevo lenguaje que a memorizar fórmulas.

Actualmente ya existen formas de empezar a aprender computación cuántica. Microsoft, por ejemplo, ofrece cursos introductorios en su plataforma Azure Quantum, junto con herramientas como Q#, un lenguaje especialmente diseñado para este nuevo

paradigma. Son recursos experimentales, sí, pero están abiertos al público y son una muestra del interés creciente por formar una comunidad global en torno a esta tecnología.

Al final, entender un poco más sobre el tema es también una invitación a pensar más profundamente sobre el presente y el futuro de nuestra relación con la tecnología y el conocimiento.

Fuentes:

Artistcode. (2023, 12 de marzo). Computación cuántica. https://www.artistcode.net/post/computaci%C3%B3n-cu%C3%A1ntica-1
AWS. (s.f.). ¿En qué consiste la computación cuántica? https://aws.amazon.com/es/what-is/quantum-computing/
Enginyeria Informàtica. (2016). Principios fundamentales de computación cuántica. https://enginyeriainformatica.cat/wpcontent/uploads/2016/05/PRINCIPIOS-FUNDAMENTALES-DECOMPUTACI%C3%93N-CU%C3%81NTICA.pdf
OpenWebinars. (2024, 19 de marzo). Quantum computing: Fundamentos y aplicaciones futuras. https://openwebinars.net/blog/quantum-computing/
Redalyc. (s.f.). Estado del arte de la computación cuántica. https://www.redalyc.org/pdf/1331/133113598026.pdf
Wikipedia. (2022, 26 de octubre). Mecánica cuántica. https://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nica_cu%C3%A1ntica
Galileo Universidad. (s.f.). Computación cuántica: Principios, avances y aplicaciones. https://biblioteca.galileo.edu/tesario/bitstream/123456789/1920/1/COMPUTACION%20CUANTICA.pdf